开学如何上劳动课

接下来，我将通过一些实际案例和个人观点来回答大家对于开学如何上劳动课的问题。现在，让我们开始探讨一下开学如何上劳动课的话题。

文章目录列表:

开学如何上劳动课

2.小学一年级教学设计五篇

上好开学 堂劳动课的意义也就更加重要，千万不能只把目光聚焦在“ 堂”上，让劳动课变成了昙花一现的“开学秀”。

劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。方案的设想良好，关键还要看落实。随着开学季到来，人们自然格外关注如何上好 堂劳动课，为使劳动育人常态长效，从而激励学生在成长成才过程中用诚实劳动、努力奋斗来成就梦想。

劳动光荣，劳动最美，劳动是幸福源泉，人生的必修课。上好开学 堂劳动课并非只是一节课的孤立问题，而应放在劳动课程的大体系中谋划。

劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。但这毕竟还是方向性、原则性的意见，还需要有因地制宜制定的具体落实方案。

每学年设立劳动周、每年3月份为中小学劳动教育活动月，既保障劳动课时间，也进一步明确了劳动课的内容。但上好开学 堂劳动课，显然还需要不同学段、学校的不同安排。

为上好开学 堂劳动课做细致周到的课程设计，必然不能回避当下学校开设劳动课程所面临的难题。

缺乏劳动课专职教师、学校实践场地有限等，也成了学校开设劳动课程极为 的条件限制。也正因如此，开学 堂劳动课更不能匆匆“上马”。只有正视难题、直面束缚，统筹发挥现有师资、场地、器材等资源要素作用，并充分考虑学生因素进行教学设计，才能高质量上好开学 堂劳动课。

当然，劳动课成为中小学的一门独立课程，表明劳动课具有自身的系统性，在实际教育教学过程中也需要 常态长效。因此，上好开学 堂劳动课的意义也就更加重要，千万不能只把目光聚焦在“ 堂”上，让劳动课变成了昙花一现的“开学秀”。简而言之，更重要的是把开学 堂劳动课作为循序渐进持续开好上好劳动课程的一味“药引子”，通过别开生面的 堂劳动课，吸引广大中小学生爱上这门课、乐上这门课，继而由学校始而调动家庭、社会等各方面力量参与到这门课程当中来，不断放大劳动的教育价值，持续培养合格接班人。

小学一年级教学设计五篇

　　《小白兔和小灰兔》教学设计

　教学目标

　1.认识?翻、浇?等8个生字。会写?拉、把?等6个字。

　2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

　3.愿意做一个爱劳动的好孩子。

　教学重点

　认识生字和朗读课文。

　教学难点

　体会?只有自己种，才有吃不完的菜?的意思。

　教学方法

　朗读课文 分小组读

　教具

　多媒体课件生字卡

　教学设计

　 课时

　一、激趣导入

　1.师：(出示挂图)老师给孩子们带来了两位朋友──小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事。(同学们试着编个故事)

　2.过渡：同学们的故事讲得不错，今天我们也来学习一个关于小白兔和小灰兔的故事，这就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。(板书课题)

　二、初读课文

　1.听录音朗读课文或教师范读一遍课文。想一想，这篇课文主要讲了一件什么事。

　2.学生自读课文。

　要求学生借助汉语拼音一句一句读通顺，并找出要求会认的生字作上记号，看拼音多认几遍，记住字音。

　3.同桌互相检查认生字情况和自读课文情况。

　4.指名试读课文。大家进行评议。

　三、朗读课文，引导质疑

　1.指名学生分段朗读课文。

　2.师：读了课文，有哪些地方你不理解，请提出来跟同学讨论讨论。

　学生可能提出以下问题：

　(1)小灰兔为什么不像小白兔一样向老山羊要菜籽去种?

　(2)小白兔说：?只有自己种，才有吃不完的菜。?这句话是什么意思?

　?

　3.理解课文内容。

　师：课文中小白兔和小灰兔的表现有哪些相同点和不同点请找一找，比一比。

　学生在小组内找一找、议一议，再全班交流。

　相同点之一：

　老山羊在菜地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙，说明小白兔和小灰兔都爱帮助别人。

　相同点之二：小白兔和小灰兔在称呼老山羊时都用?您?，说明他们都有礼貌。

　(指导学生读出有礼貌的语气)

　不同点之一：

　小灰兔收下老山羊送的白菜，小白兔却要了菜子。

　不同点之二：

　回家以后，小白兔辛勤劳动，小灰兔不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。

　师：请用?先?再?然后?把小白兔的劳动过程说一说。(学生练习说话)

　师：经过小白兔的辛勤劳动，他种的白菜长大了，小白兔的心情会怎么样?(指导学生读出小白兔高兴的心情)

　不同点之三：

　小灰兔吃光了老山羊送给他的白菜，又去要。小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。

　师：小灰兔看见小白兔送菜，觉得很奇怪。小灰兔为什么感到奇怪?如果你是小灰兔你当时会怎么想?(指导学生读出奇怪的语气)

　师：读了老山羊对小白兔讲的最后一句话，你能说一说自己的体会吗?(学生讨论交流。)

　四、分角色表演

　1.同学们通过学习课文，了解了这个故事。你们愿意把这个故事演出来吗?

　2.分小组进行准备。

　3.戴头饰表演。

　4.学生互相评议。

　五、反复体会，续篇故事

　今天我们通过学习认识了两个小动物，你们愿意把这个故事讲给你周围的人听吗? 如果你有兴趣的话，可以续编这个故事。明天我们来比一比，谁编得最好，谁讲得最精彩!

　第二课时

　一、有感情地朗读课文

　1.指名朗读课文。

　2.上节课我们说要续编这个故事，谁来给大家讲一讲自己续编的故事?

　3.学生讲自己续编的故事。其他同学评一评他续编的.是否合理。教师对学生续编好的故事给予肯定。

　二、认读本课的生字

　1.出示生字词卡片(浇水、施肥、时候、一担、翻、挑)，指名认读，随时纠正读音。

　2.小老师领读词语、生字。

　3.重点指导易读错的生字。

　?翻?是前鼻音，?施?是翘舌音。?浇、挑?是三拼音。

　4.开火车认读生字。

　5.找朋友，给生字组词。

　6.?彩虹过桥?游戏。(字──组词──说句训练。)

　7.小组合作学习：

　说说用什么方法记住这些字。

　8.小组汇报交流，师生共同评价、订正。

　三、写字指导

　1.读?我会写?里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。

　(都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽，?拉、把?都有提手旁)

　2.练习给这几个字组词。

　3.教师范写，学生描红，练写。

　四、快乐复习

　1.快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。

　shī　jiāo　f?i　d?n　tiāo　h?u　?　fān

　候　　挑　　担　肥　　浇　　施　饿　翻

　2.快来帮小兔把这些词语读准，他就能顺利回家了。

　挑　担子　　浇水　　翻松　　饿了　　时候　　施肥

　3.照样子说短语，也可以鼓励学生把说的短语写下来。

　把地翻松。　　　　　　　　把白菜吃完。

　把窗户打开。　　　　　　　__________。

　教学反思

　在本课的教学中，我出示两张色彩鲜艳、生动活泼的?小白兔?和?小灰兔?的，激起了学生的兴奋点，从而使学生产生了主动探究学习的 。接着出示课文内容 段的动画，让学生感受小白兔和小灰兔帮老山羊收白菜的氛围，激起学生收白菜的 ，让学生参与到精心设计的小组合作学习生字的比赛活动中，使学生的情绪始终保持轻松快乐的状态。然后再?趁热打铁?，引导学生认真朗读小白兔和小灰兔的话，让学生在读中感受小白兔和小灰兔的有礼貌。

小学六年级下册语文整体教学设计两篇

#一年级# 导语数学教学计划是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的心血和希望在里面。以下是 考 网整理的《小学一年级教学设计五篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级教学设计

1、让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。

2、有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

难点：

1、歌曲中“一呀一杆 ”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字

2、用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。

一、情境引入

教师头戴小鹿头饰：小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游。（课件：出示森林，背景音乐《小鹿，小鹿》。）

师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！

（课件：逐一出示各种小动物。）

师：我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？

（教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动。）

二、学唱歌曲

师：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。

（课件：出示一群奔跑的小鹿，同时播放歌曲录音。）

师：现在我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门的小鹿好象有话要对我们说。

三、游戏创编

学生戴上各种小动物的头饰。

（课件：小鹿说：“大家先别着急，我还有要求呢，你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来，教给游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗？）

学生分组创编，教师巡视指导。

四、分组展示

师：（放音乐示意大家归位），小朋友们都准备的很认真，现在我和我的小伙伴们请大家来表演，好吗？希望每个小组上来表演的时候，先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？

学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。

五、集体游戏

师：小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家一起玩，谁愿意上来？（挑选10人左右上台）。下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢！

教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。

六、结束部分

（课件：小鹿说：“小朋友们，时间过得真快，我们的郊游要结束了，可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾，如果每个人都这样不爱护环境，我的家会变成什么样子呀！”）

师：小朋友们，我们该怎么办呢？（学生自由说）

师：那让我们一起行动起来，还小动物们一个美丽的家吧！

2.小学一年级教学设计

1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

二、教材分析：

本册教材分造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。

1、全册教学目标要求：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。学习美术的。基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。

2、知识教育要点：

（1）认识和运用各种平面形、常用色。

（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

（3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

（4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

3、能力培养要点：

（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

（4）提高对色彩美、形状美的能力。

4、审美教育要点：

（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

5、全册重难点：

学习有关美术的基本知识和基本技能。培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

（一）重点：

1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，

2、线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣；

3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；

4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；

5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童 美术作品。

（二）难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童趣。

2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。

三、全期提高教学质量的措施与方法：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。

3.小学一年级教学设计

　1．学会本课9个生字。

　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　3．理解课文内容，学习明明遵守纪律、不迟到的好品行。

　教学重点难点

　重点是抓住人物语言、动作和心理活动的词句，有感情地朗读课文，理解课文内容，知道明明是个遵守纪律的好学生。

　难点是有些字音不容易读准。

　课前准备

　1．投影片、蛐蛐标本。

　2．生字词卡片。

　3．朗读课文的录音带。

　教学时间2课时

　教学过程

　 课时

　一、导入新课

　今天我们学习20课明明上学（板书课题）齐读课题。

　同学们，你们在上学时，有没有因为贪玩而迟到过？今天我们看看明明在上学路上发生了一件什么事，他是怎么做的。

　二、初读课文

　1．借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。读过以后，在课文中画出生字。（包括要求认识的字）

　2．标出自然段的序号。

　三、检查初读情况

　1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方式，检查生字的读音，提醒学生注意“迟”、“室”的母是翘舌音，“刚”的韵母是后鼻音。课文中的“着”是多音字，在“走着”中读zhe，在“找不着”中读zháo。

　2．指名按自然段朗读课文，注意纠正错误的读音。

　四、理解课文，指导朗读

　1．指名朗读 自然段，说说这段主要讲了什么。（早上，明明在上学路上发现了一只蛐蛐。）

　出示蛐蛐标本，简要介绍蛐蛐特点，请玩过蛐蛐的学生讲讲怎么玩蛐蛐。

　出示句子：“明明一听，就知道草丛里有一只好蛐蛐。”

　指名读句子，读了句子后，你知道什么？（可以看出，明明喜欢蛐蛐，玩蚰蚰也很有经验。所以他能从蛐蛐叫声中知道是一只好蛐蛐。）

　明明发现了一只好蛐蛐，这时他心里会怎么想？这一句应该怎么读？（要用高兴的语气来读，“好”字要读得稍重些）

　齐读、指名读 自然段。

　2．小声自由第二自然段，找出课文中表示明明捉蚰动作的词，用笔画下来。

　3．指名朗读第二自然段，说出动词，教师板书：走、扒、捂、追、找。指名做“扒”、“捂”的动作。

　课文中哪个词语讲明明仔细找蛐蛐？（扒来扒去）。

　这一段讲明明捉蛐蛐从开始到后为心情是不同的，应该怎样来读这一段？（ 句要读出他兴奋的心情，第二句要读出他紧张的心情，第三句要读出他惋惜的心情。）齐读、个别读。

　4．读读课文第三、四自然段，想一想，小文是怎样帮助明明的？明明又是怎样做的？

　指导朗读小文说的话。（“迟到”要读重音，读出急切、提醒的语气）小结：小文提醒明明赶快上学，他们一同向学校跑去。

　5．读最后一段，出示思考题：明明有没有迟到？明明为什么看了看小文笑了？（明明看着小文笑了，有两层意思，一是感谢小文的提醒和帮助，二是庆幸自己没有迟到。）

　6．小结：明明按时到校上课，没有迟到，他高兴地看了看小文笑了。

　7．指导朗读。 句要读出紧张的气氛。第二句读得稍慢，体现出明明轻松愉快的心情。

　8．朗读全文。要求读得正确、流利、有感情。（自由读、齐读、指名读）

　第二课时

　一、检查复习

　出示生字词卡片，齐读、个别读。

　二、先放课文朗读的录音，再用各种形式朗读课文。

　三、识记字形，指导书写

　1．“扒”、“拍”、“课”这3个生字，你们能不能自己分析字形？（利用已学过的偏旁和独体字分析字形）

　教：右面是“攵”不是“文”。

　室：上面是宝盖儿，下面跟“到”的左半边基本相同，只是最后一笔把提改成横。

　2．指导写字。

　扒、拍、课：左窄右宽。

　刚：左宽右窄。

　教：左面的上竖和下钩要在同一直线上，右这的捺要和撇对称。

4.小学一年级教学设计

　1、会认11个生字，认识一个部首，会写“只、石、多、出、见”五个生字

　2、能正确流利地朗读课文

　3、初步理解文章

　教学重难点：掌握本课生字词，体会乌鸦喝不到水的焦急和喝到水的喜悦

　教学过程：

　一、出示谜语，导入新课

　1、师：上课之前，我们先来猜个小谜语：身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。大家猜猜这是个什么动物？（谜底：乌鸦）大家真聪明，一下就答对了，那大家看看这幅图（出示PPT）仔细看看小乌鸦在干什么呢？（乌鸦在喝水）

　2、师：太棒了，大家观察的很仔细，今天啊，老师就和大家一起来学习新课《乌鸦喝水》（学生齐读课题，师板书）

　3、师：诶，老师刚刚在写板书的时候突然发现，乌鸦的乌字和我们之前学过的一个字特别像，谁能想起来，是哪个字？（鸟）非常好，那哪位同学来说一说我们要怎样区分鸟和乌呢？（鸟比乌多一点）

　二、初读课文，学习生字

　1、学生借助拼音自由读课文，读完后，找同学来认一认从文章中找出的词组

　2、从词语中找出单个生字，带拼音读一读

　3、去掉拼音读一读（开火车读，同桌比赛读）

　4、师：在这些生字里面，老师发现了一个新的偏旁部首宝宝，有谁认识它？（反文旁）谁能说出一个我们之前学过的生字，就是这个偏旁部首？（放、数）反文旁有个好兄弟，他们的名字很像，小朋友们特别容易弄混，他是谁？（折文）区别反文旁和折文

　三、再读课文

　1、学生标自然段，找同学分自然段朗读课文

　2、我问你答：为什么乌鸦要找水喝？（口渴）

　3、那它找到水了吗？（找到了，在瓶子里有水）

　4、找到水了为什么喝不到呢？（水不多，瓶口小）

　5、喝不到水，乌鸦放弃了吗？（没有，它在想办法）

　6、想出办法来了吗？（小石子一颗颗放进瓶子里，水升高了）

　7、同学们真棒，每个问题都答得很好，那谁可以试着把乌鸦喝水这个故事用自己的话讲出来？

　四、看一看、写一写

　1、同学们仔细观察今天要学写的五个生字，观察完说一说写的时候哪些地方需要注意？

　2、同学们观察的很仔细，那么拿起你的铅笔，在书上描一描，再试着写一写

　五、小结

5.小学一年级教学设计

　1、聆听和演出《春晓》。

　2、学会三角铁的演奏方法，为歌曲伴奏。

　教材分析：

　歌曲

　教学目标：

　1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），感受歌曲活泼欢快的情绪。

　2、探究学习三角铁的演奏方法，并能根据《春晓》的意境配伴奏。

　3、对比感受两首《春晓》的不同（合唱版、齐唱版），学会演唱，在演唱中表达对春天的赞美之情。

　教学重点：

　在学习中表达对春天的赞美之情；三角铁探究学习。

　教学难点：

　能根据歌曲意境编配伴奏，并能为歌曲进行伴奏。

　教学方法：

　演唱法、编创法、聆听法。

　教学用具：

　电子琴、多媒体。

　教学过程：

　一、导入新课

　1、同学们，老师知道大家会背诵很多古诗，其中有一首关于春天的古诗可以说是家喻户晓，说说看，是哪什么题目？——《春晓》。

　2、学生填词：让我们跟着诗人孟浩然来到一千多年前的春天的早晨。春天天气非常暖和，他睡得可香了，连天亮了都不知道呢！于是他写道：（春眠不觉晓）朦朦胧胧中，他听见到处都是欢乐的鸟鸣，他欣喜地吟诵道：（处处闻啼鸟）当看到满地的花瓣，他不由地感叹道：“夜来风雨声，花落知多少。”

　3、学生有节奏的朗诵《春晓》。

　4、小朋友非常喜欢这首古诗，很多音乐家、作曲家也喜欢这首古诗，他们给这首古诗编创了很优美动听的旋律，使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听听以歌曲形式出现的《春晓》，给这个冬天带来一点春天的气息。

　二、聆听《春晓》（合唱版）

　1、初听歌曲

　歌曲的速度是怎么样的？情绪是怎么样的？（歌声充满热情、活泼流畅）

　2、复听歌曲

　歌曲中除了古诗的演唱还有“啦”，让我们跟着歌曲来进行表演。古诗演唱的地方请你轻轻地跟着音乐哼唱，“啦”的地方请你跟着音乐来拍一拍手。

　三、学唱《春晓》（齐唱版）

　1、导入：

　刚才我们听的《春晓》是很活泼欢快的，现在请你再来听听这首《春晓》，它的速度有什么变化？

　2、初听歌曲

　《春晓》快速度唱起来和慢速度唱起来有什么不一样？（速度平稳，抒情优美）

　（1）学唱 、二乐句

　我们一起来唱唱歌曲，你来唱 、二句，我来唱第三、四句。

　（2）学唱第三、四乐句

　我们换一换，我来唱 、二句，你来唱第三、四句。注意“来”，它特别长。

　3、复听歌曲

　让我们再来听听歌曲，你觉得要怎么演唱歌曲更好听呢？

　4、演唱歌曲

　（1）模唱歌曲。

　（2）跟伴奏演唱歌曲。

　（3）注意控制自己的声音，不要大声喊唱，用轻柔、优美的声音来演唱歌曲。

　四、用三角铁为歌曲伴奏

　1、认识三角铁的声音特点。

　2、探究学习三角铁的演奏方法。

　3、用三角铁为《春晓》伴奏（在歌曲的长音处伴奏效果好、有美感）。

　五、完整演唱歌曲（用三角铁为歌曲伴奏）

　音乐是一首诗，音乐是一幅画，诗中有画，画中有诗，音乐中又有着诗情画意。现在让我们闭上双眼，此刻没有诗也没有画，但是我希望你们用歌声唱出你们心中的画卷，唱出你们心中的诗篇，我就是你们的知音，让大家都能感受到你们歌声中的诗情画意！

　六、课堂小结

　每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用优美的文字，画家用神奇的画笔，音乐家用一串串音符带我们走入了美妙的 。感谢同学们，你们的歌声又一次让我感受到了春天的美好。最后，让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧！

小学主题班会方案设计方案

教学是一种创造性劳动。写一份 教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

《古诗词背诵》

板块

　一、充分自学

　1．根据拼音和工具书，读熟10首古诗词。

　2．根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。

　3．背诵古诗词。

　二、交流展示

　1．同桌或小组展示背诵成果，可用比赛的方式，也可用考试的方式（比如：看图吟相应的诗词）。

　2．全班交流10首古诗词的大意。

　教师相机检查学生对下面句子或词的理解：

　①本自同根生，相煎何太急是什么意思？豆喻谁？萁喻谁？

　②鸟鸣涧是什么意思？诗里写的是什么时候的景色？

　③一片冰心在玉壶是什么意思？冰心玉壶象征着什么？孤表达了作者怎样的思想感情？

　④时时舞恰恰啼是怎样的景象？

　⑤粉身碎骨全不怕，要留清白在人间明是说石灰，实际表达了作者怎样的思想感情？

　⑥《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？

　⑦白日青春妻子各是什么意思？哪些词与现代意思不同？带有白日的诗还有哪首？

　⑧《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？

　⑨谁 生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。是什么意思？你能举出与这句诗意思相反的诗句吗？

　⑩《卜算子》一词中，才始送春归，又送君归去一句，表达了作者怎样的思想感情？你还能背诵一首《卜算子》吗？

　三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事。

　如：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。

　四、有机联系，拓展读《江畔独步寻花（黄狮塔前江水东）》《春望》

　第二板块

　一、根据10首古诗词进行超联想，分类复习古诗词

　送别诗──

　《芙蓉楼送辛渐》《卜算子送鲍浩然之浙东》

　联想到：

　送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维

　黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白

　赋得古原草送别（离离原上草）白居易

　赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白

　别董大（千里黄云白日曛）高适

　咏物言志诗──

　《石灰吟》《竹石》

　联想到：

　咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王

　风（解落三秋叶）李峤

　咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章

　蜂（不论平地与山尖）罗隐

　墨梅（我家洗砚池头树）王冕

　写景诗──

　《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》

　联想到：

　江南（江南可采莲）汉乐府

　敕勒歌（敕勒川）北朝民歌

　登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣

　春晓（春眠不觉晓）孟浩然

　鹿柴（空山不见人）王维

　古朗月行（小时不识月）李白

　望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白

　早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白

　绝句（两个黄鹏鸣翠柳）杜甫

　望天门山（天门中断楚江开）李白

　春夜喜雨（好雨知时节）杜甫

　绝句（迟日江山丽）杜甫

　江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫

　江雪（千山鸟飞绝）柳宗元

　渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和

　望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡

　浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡

　忆江南（江南好）白居易

　山行（远上寒山石径斜）杜牧

　江南春（千里莺啼绿映红）杜牧

　书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石

　饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼

　小池（泉眼无声惜细流）杨万里

　游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁

　乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷

　二、以作者为生发点，复习积累的有关作者的诗词。

　如：王维、王昌龄、杜甫、郑燮、苏轼等。

《综合复习》

板块

　一、充分自读自悟，完成文后练习。

　1．学生自主阅读前8篇文章，尝试完成文后练习题。

　2．同桌或小组逐篇交流讨论。

　二、全班交流， 重点突破难点。

　1．逐课交流自学成果，小组提出学习中的难点。

　2．根据学生学习中的难点与教学的重点，相机加强指导和习练。

　例如：

　（1）关于查字典及联系上下文理解词语。

　A根据《养花》一课总结方法：不仅要查字典，还要联系上下文选择多义字在词中的合适义项。

　B从其他文章中选出几个词语，学生试着来理解。

　《生活是多么广阔》──芬芳

　《中华 龙》──游弋

　《狱中联欢》──高歌曼舞

　《名碑荟萃》──荟萃、博采众长、劲峭、刚劲

　（2）关于用自己的话简要地说一说

　除了结合《琥珀》一文练习，还可以让学生用自己的话简要说说《养花》《名碑荟萃》《狱中联欢》的主要内容或其他教师为学生提供的短文。

　第二板块

　一、随文练笔和习作的评价

　评价着眼于学生对生活的理解及句式的积累和运用（去去）

　2．《名碑荟萃》的关于介绍书法家作品的解说词

　评价重点：一是介绍清楚书法家及其作品的特点；二是从解说的角度，考虑是否能吸引别人，也就是表达方式要灵动，要有听众和观众感。

　3．《智慧之花》的缩写及读后感

　缩写的练习要抓住主干，重点稍稍多用点笔墨。读后感可结合四组作文的讲评，再引导学生自评自改。4．《看说明书做玩具小台灯》的片段修改

　片段修改只要写明白就可，用词要准确，力戒语言啰嗦。

　5．给外地亲友写封信

　写信一是注意信的格式，二是主要内容──最近的情况和暑假的打算，三是要有强烈的对象感，对什么人说什么话。

　当然，也可以根据本班实际，创设情境，多为学生提供写信与人交流想法和思想的机会。

　二、鼓励学生制作自己的小学毕业 文集，可以按文体分类，可以按年级分类，然后交流阅读，对作文进行一个总体的回顾和复习。

　知识与技能：

　过程与方法：

　情感态度与价值观：

主题班会设计应当适合学生的年龄段和心理特点，要新颖，有创意，最好能让每位同学都参与其中。以下是我精心收集整理的小学主题班会方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

小学主题班会方案1

一、活动目的

通过缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神 教育 ，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。

二、设想与构思

将革命精神、现实社会及学生的生活联系起来，首先，通过革命影片将学生带入革命战争的情景，感受革命先烈爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏等精神;其次，通过小组不同形式的展示，让学生明白今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，受到感染教育;然后，通过现实生活的事例，让学生知道今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。联系自己，从小事做起传承发扬革命精神，从小立志勤奋学习，掌握科学 文化 知识，准备着为祖国、为人民贡献一切。

三、活动准备

1、让学生搜集革命先烈的资料或书籍进行阅读，准备革命诗歌、宜兴地区革命先烈 故事 、演讲、 手抄报 等。

2、在班长协调下，各小组根据本组搜集的资料的特点，准备有特色的汇报形式。

3、教师搜集影片，，资料，制作课件。

四、活动过程

(一)影片导入，引出革命精神

1、播放《狼牙山五壮士》的**片段。

2、出示课件精彩文字：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他吧那支从敌人手里夺来的 砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样， 个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。落叶树响起了他们的壮烈豪迈的 口号 声：“日本帝国主义!”“中国***万岁!”指名读，齐读最后口号，你从中感受到了什么?

3、正是因为纪念这些为新中国成立抛头颅洒热血的许许多多的革命先烈，田汉写下了《国歌》，听中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。看课件听音乐起立唱国歌。

宣布：《缅怀先烈，弘扬革命精神》德育活动现在开始!

设计意图：通过革命影片谈感受和唱国歌将学生带入革命战争的情景，感受革命先烈爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏、坚强斗志和不屈等精神。

(二)小组汇报，走进革命精神

1、课前同学们分组搜集了一些资料，并做好了准备，下面就来汇报一下。

(1)革命诗歌诵读。

(2)延庆革命先烈故事。

(3)演讲。

(4)手抄报。

(5)展。

(6) 唱歌 。

2、正是因为先烈们的英勇斗争，才有了我们今天的幸福生活，他们的精神将一代代地传承下去。

设计意图：让学生在小组搜集准备和不同形式的展示中，深深受到革命精神的感染和教育，并产生对革命先烈的敬佩之情，从而产生要学习先烈革命精神的意识。

(三)联系社会，体悟革命精神

1、告别那个战火纷飞多灾多难的时代，中国人民迈进幸福的21世纪，当人民的财产受到威胁，仍然涌现了一批批具有革命精神当代英雄。看课件，播放抗震救灾精彩。

(1)看让同学用简单的话内容。

(2)看了这些，听了学生的介绍，你在他们身上找得了什么?

2、教师及时 总结 ，不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些就是革命精神。其实，勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这些也是革命精神。

通过回忆雪灾地震的感人情节谈感想，让学生知道今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。让学生了解到不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些就是革命精神;勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这些也是革命精神

(四)研讨体验，践行革命精神

1、出示课件：青岛小女孩杜瑶瑶小小年纪就失去了爸爸，妈妈久病卧床不起，多么令人悲痛欲绝的家庭呀!杜瑶瑶面对严峻的考验，她没有向噩运屈膝下跪，而是顽强地挑起了家庭的重担。在坎坷的生活道路上，她也曾 摔跤 ，也曾哭泣，但是，懂事的她多次从风雨中，从泥泞中爬起。惊人的是，这个娇生惯养的独生女，不但担起了家庭重担而且劳动学习两不误，多才多艺的她以优异的成绩评上了“全国十佳少先队员”。你从她身上看到了什么精神?(自强不息，勇往直前)

2、举例 说说 你的小伙伴身上继承了哪些革命精神?

3、说说你在生活学习中怎样弘扬革命精神?

通过联系自己的生活实际，体会学生身上所发扬的革命精神，并向身边的人学习，从而强化传承革命精神的意识。

(五)总结升华，发扬革命精神

同学们，通过这节德育活动课，我们更了解了革命精神。让我们，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切，做好 接班人。放音乐，齐唱：《我们是 接班人》，然后，全体学生右手握拳，拳在头侧。教师领呼：“准备着，为 事业而奋斗!”少先队员回答：“时刻准备着!”

宣布：《缅怀先烈，弘扬革命精神》德育活动到此结束!

通过本次活动，激发学生弘扬革命精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切，做 接班人的意识。

小学主题班会方案2

(一)班会目的：

1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标——初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。

3、能力目标——自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

(二)活动地点：五<8>班

(三)教育重点：学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。

(四)班会流程：

1、主持人引入：

主持人：同学们，你们好!

五(8)班溺水安全主题班会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?

2、看小品，议一议：

1)小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守安全规则，结果出了溺水事故。

2)议一议：

这个小朋友违反了哪些安全规则?

我们应如何遵守安全规则?

3)把小朋友的错误纠正过来。

4)由小品、谈 心得体会 。

3、说一说

说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

4、小结：

1)同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么?

2)班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

小学主题班会方案3

一、活动目标：

1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。

2、制定出具体的搞好卫生的计划、 措施 。

3、让班级卫生面貌焕然一新。

二：活动过程

(一)导入：

1、作为小学生我们要做到讲卫生、懂礼貌!养成一个良好的卫生习惯受益终身!今天，我们开一节班会，主题是《搞好班级卫生》。板书主题：怎样搞好班级卫生?：

2、谈谈环境对人的影响。

(1)小组交流

(2)全班交流

3、你最喜欢哪些地方?最讨厌哪些地方?为什么?

4、说说我们教室的整洁情况。

5、你喜欢我们现在的教室吗?为什么?

(二)展开：。

1、主持人宣布班会开始。

2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。

3、学生举出名人讲卫生的例子：，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。

4、主持人：我们班的卫生现状是：

(1)可喜之处：地面干净……

(2)不足之处：维持干净的时间短……

5、讨论：怎样保持地面的干净。

(1)小组交流

(2)全班交流

(3)班长记下那些可行的 方法 。

6、现在再让我们看看我们班的个人卫生情况。

(1)表扬班里个人卫生搞得好的同学。

(2)每个同学检查自己，还有哪些不够的地方。

(四)结束：

1、各人交流，整理出适合自己实施的具体措施。

2、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生。

(五)总结：

同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生。

小学主题班会方案4

目标：通过这次主题班会的进行，希望让全班同学能够凝聚起来，不断的开拓创新，敢于前行，一起打造更加辉煌的佳绩，为班级争取更多的荣誉。

一、朗诵《我爱我班》

(周)我们来自四面八方

(包)我们有着不同的个性

(周)我们是应着一种缘分走到了一起

(包)组成了一个团结友爱的大家庭

(周)请听诗朗诵《我爱我班》

二、小品

(包)年少的我们，渴盼长大

(周)但总是掩饰不了一些幼稚

(包)我们热情似火

(周)但有时也会迷失方向

(包)请看下面一组小品，然后对其中的人物行为作出分析

三、讨论小品中的人物行为

要求：给三分钟时间讨论，然后进行交流

四、班徽设计比赛

(包)“汗水点燃希望，信念成就梦想”，这是我们的班级格言

(周)“勇于拼搏，敢于创新，奥运精神，一(2)发扬”是我们的口号

(包)挥洒我们手中的彩笔，来为我们的班级设计一个班徽

(周)请参加班徽设计比赛的同学展示你们的作品，并说明设计理念，我们将评出班徽。

五、男女生对唱《同桌的你》

(包)初中三年，我们将携手走过

(周)同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章

(包)我们是兄弟姐妹

(周)我们是亲密伙伴

(包)若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨;

(周)若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。请听歌曲《同桌的你》

六、发言：同学之间应如何交往

(周)一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。

(包)在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。

(周)下面请大家谈谈，同学之间应如何交往?

(过程略)

(包)马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。”

(周)苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。

(包)与人相处不能只想自己，要想到别人;与人相处要以诚相待，学会谅解

(周)营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力

(包)温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的

七、才艺大比拼——水果拼盘

(周) 上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛

(包)用我们的眼睛去发现美，用我们的心灵去感受美，用我们的双手去创造美

(周)下面，我们来个才艺大比拼——做水果拼盘

(包)男女生各做一盘，进行比赛。评委将评出冠亚军 ，我们想请老师们担当一下评委

(过程略)

(包)请参赛选手说明创意

八、背诵圆周率

(周)人们的创造力是不可估量的，人的智慧是惊人的

(包)有时它会让我们感到不可思议

(周)接下来我们来听孙仪哲同学背诵的一首诗歌，大家猜猜看，这是一首什么诗?

(包)我们班的黄梦茜同学还能背诵圆周率小数点后面一百多位呢，不信，我们一起来听听?

九、 学生介绍 学习方法

(周)看了刚才两位同学的表演，真让我们感到佩服

(包)它展现了我们当代中学生的风采，展现了我们的智慧

(周)从小努力学习，长大报效祖国

(包)为此，我们全体同学手拉手，心连心，共同创造辉煌成绩

(周)为了帮助学习困难的同学，我们班除了开展“结 对子 ”活动外，我们还经常请学习优异的同学介绍 学习 经验 ，他们总是毫无保留地介绍他们成功的秘诀。

(包)现在我们请几个成绩 的同学介绍一下他们的好的学习方法

(周)语文：许梦婷 数学：惠晓莉 英语：黄梦茜

十、舞蹈

(包)听了她们的介绍，我们深受启发，与其激动，不如行动

(周)用我们的热血谱写无悔的青春

(包)青春，有人向往，有人拥有，有人却已失去。

(周)经历着青春的人们是幸福的

(包)我们应该庆幸，因为我们正值青春

(周) 正因为我们青春，所以我们骄傲，四季的芬芳我们一起 收藏 。

(周)我们用舞姿诠释我们的青春

(包)我们用舞姿表达我们对生活、对老师、对同学、对班级的爱

(周)请欣赏舞蹈《青春的旋律》

十一、大家谈：怎样为班集体添光彩?

(包)我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。

(周)请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。

过程(略)

(包)活跃是我班的特点，也是我班的长处

(周)这是青年人的活力的体现，是人的聪明才智的表露。

(包)快乐学习，每天拥有一个好心情，你的学习效率会 。

(周)但不适宜的活跃也会影响我们的学习，有损我班的形象， 因此我们必须把握好一个度

(包)“同船过渡，八百年修行”，相聚是缘分。

(周)全班一心，众志成城，期待着我班更上一层楼。

(包)下面我们请班主任杨老师讲话

十二、班主任寄语

十三、结束语

(周)带着千奇百怪的个性，我们聚合在一起。

(包)为了共同的愿望，我们聚合在一起。

(周)四十一双眼睛，默默地求索，

(包)四十一颗跳动的心，鸣奏着一个声音——真诚。

(周)真诚对人，真诚对已。我们徜徉在知识的海洋中，

(包)激流勇进， 我们翱翔在智慧的蓝天里

(周、包)畅想未来， 我们将拥有美好的明天! 《我爱我班》主题班会到此结束。

小学主题班会方案5

活动目的

"做有责任感的人"是我们学校的校训，针对同学们中存在的不良现象，开展"对自己负责"的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，同时也让同学们更好更深入地了解"做有责任感的人"的内涵。让"做有责任感的人"这信念永植心中。

活动准备

1、小品：晨读之前

2、一份行为调查问卷

3、故事：为中华崛起而读书

活动过程

主持人："做有责任感的人"是我们的校训，这是学校对我们的要求，更是社会对我们的要求。它包含着对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对 负责。在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，又怎么能对家庭、对集体、对社会、对 负责呢?在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗?你的作业认真做了吗?你是否在电子游戏机室里流连忘返呢?你是否守时?你是否守信?当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正?下面请大家看小品《晨读之前》，并认真分析，之后填好手上的调查问卷。

小品表演：晨读前的教室，有的同学在补昨晚未做完的作业;有的同学干脆抄作业;有的同学在埋头看武侠小说;有的同学看一些卡通小人书;有的同学在认真读书;有些人围在一起谈论明星谈天说地;有些同学在大谈打游戏机的心得;有些同学在一起讨论难题;值日生认真地洒水，整理班级等等。一?quot;老师来了"，于是人人都坐得端瑞正正的，面前摆出了英语书，书声随之响起。

主持人："者迷，旁观者清"看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。下面请同学们根据自己的实际填好问卷。

(收回答卷，作一个简单的统计)

主持人：刚才我们对问卷中的"你认为自己哪些方面做的不够"这题作了统计，绝大数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还因为不能及时完成作业而抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。

同学：对自己的不负责的表现在我们同学中存在很多，比如：如刚才小品中的抄作业，抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，该学的知识没有学到，就没有完成学习任务。这如何能培养自己的能力?再说，抄别人的作业当作是自己的作业让老师改，也是对老师的不尊重。

同学：责任就是分内应做的事，责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。我们分内的事是什么?那就是认真学习，通过学习学会各种能力，让自己茁壮成长，将来能自立于社会，能为 献上自己的一份力量。试想连学习任务都不能完成，如何能锻造自己的各种能力?

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好了，今天关于开学如何上劳动课就到这里了。希望大家对开学如何上劳动课有更深入的了解，同时也希望这个话题开学如何上劳动课的解答可以帮助到大家。

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